國中居家自學網站

1.語文學習領域(國語文)    2.語文學習領域(本土語言)   3.語文學習領域(英語)   4.數學學習領域  
5.社會學習領域      6.自然與生活科技學習領域    7.藝術與人文學習領域    8.綜合活動學習領域    
9.健康與體育學習領域    10.性別平等教育    11.人權教育

年級 學期 分段能力指標 網站名稱 網址
語文學習領域(國語文)
七八九 通用 A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。 標點符號的教學 http://residence.educities.edu.tw/changlai/index.html
A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。 國語小字典  http://140.111.1.43/    
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 林語堂當代漢英辭典 http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/Lindict/
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 成語工廠 http://content.edu.tw/junior/chinese/hl_gf/work/work0.htm
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。 國文e點通 http://www2.nsysu.edu.tw/ezchinese/tech/book1.htm
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。 學習加油站 http://content.edu.tw/junior/chinese/ks_wg/pedagogy.htm
E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。 石櫻櫻>>閱讀者的群像 http://w3.ocit.edu.tw/ben/sing/
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。 學習加油站學習資源查詢 http://content.edu.tw/content/datasearch.php
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 華燈中學國文科部落格   http://mail.hdsh.ilc.edu.tw/~hd/plog/post/2/512
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 國語推行委員會 http://www.edu.tw/mandr/
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 台北市多媒體教學資源中心 http://tmrc.tp.edu.tw/tmrc/Default.aspx?S=site01
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 中文錯別字擂台 http://cqchess.hkflash.com/quiz.asp?qid=big5_chi
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 文國尋寶記互動學習網  http://www.sinica.edu.tw/wen/index.html 
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 國語日報 http://www.mdnkids.com/page.asp
E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。 故宮【寒泉】古典文獻全文檢索資料庫 http://210.69.170.100/s25/
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。 宋詞古唱虛擬實境教學 http://cls.hs.yzu.edu.tw/CSP/index.html
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。 陳黎文學倉庫 http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~chenli/index.htm
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 線上題庫 http://content.edu.tw/junior/chinese/ks_wg/chinese/test/menu.htm
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。 快樂寫作教室 http://write.idv.tw/ 
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-8-8-2 能透過電子網路，與他人分享作品，並討論寫作的經驗。
語文學習領域(本土語言)            回頁首
七八九 通用 2-1-1能說基本生活用語 五語快譯通 http://w6.wfjh.tpc.edu.tw/country/FIVE_LANG/index.htm
3-1-1能認唸標音符號 閩語拼音教學網 http://ws2.chkops.kh.edu.tw/newholo/learn_3/index.htm
3-1-1能認唸標音符號 客語教材 http://edu.ocac.gov.tw/lang/hakka/index.htm
4-3-1能閱讀簡短故事 童言童語同樂繪 http://163.20.42.2/country/童言童語同樂繪/index.htm
4-3-1能閱讀簡短故事 母語學習放輕鬆 http://myfun.now.to/
4-3-1能閱讀簡短故事 政大原住民族研究中心 http://www.alcd.nccu.edu.tw/index_0.html
4-3-6能閱讀鄉土文學作品，了解鄉土的特色。 閩南語敎材網站 http://163.20.42.2/country/台語教學/台語網站/index.htm
4-3-6能閱讀鄉土文學作品，了解鄉土的特色。 客家語謎語 http://163.20.42.2/country/hguest/index.htm
4-3-6能閱讀鄉土文學作品，了解鄉土的特色。 哈客網路學院 http://elearning.hakka.gov.tw/

語文學習領域(英語)        回頁首
七八九 通用 2-1-1 能說出26個字母。2-1-2 能唸出英語的語音。 Phonetics:The sounds of American English http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html
2-2-1 能依情境使用所習得的教室用語。 3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。 Word Smart Online 國小英語字彙180 http://163.30.95.1/~eng/
3-2-5 能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。 		 英語動畫文法 http://www.grammarfree.com.tw
3-2-5 能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。 		 桃園縣國教輔導團國中組入口網：一綱多本補充資料(文法) http://ceag.tyc.edu.tw/modules.php?name=FA&c=19
1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。
*1-2-4 能辨識對話或訊息的情境及主旨。
*1-2-5 能聽懂簡易影片和短劇的大致內容。		 VOD網路課輔/影片教學 http://ceag.tyc.edu.tw/v/?mode=list&i=0&c=1
6-2-6 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。
 教育部國民中學‧學習資源網 http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php
6-2-6 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。 桃園縣國中學生網路檢測系統 http://ceag.tyc.edu.tw/Test/
5-2-1 能熟習課綱中所標示之1200個基本單字，並能應用於日常生活的溝通中。 1200單字 http://163.30.54.12/english1200/letter_a/a_001.html
3-2-4 能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。 3-2-7 能從圖畫、圖示或上下文，猜測字義或推論文意。
3-2-8 能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
The Reading Room http://www.ncu.edu.tw/~eng/children_lit/the%20reading%20room.htm
6-1-15 主動查閱圖畫字典。 圖解字典 http://resource.liveabc.com/resource/p_dictionary/dict_dex.asp
6-2-8 主動從網路或其他課外材料，搜尋相關學習資源，並與老師及同學分享。 公共電視 e4 kids http://www.pts.org.tw/php/html/e4kids/index.php
6-2-1 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。 安德森之夢 http://www.taconet.com.tw/abs1984/
3-2-2 能用字典查閱字詞的發音及意義。6-2-4 能使用英文字典。 Dr.eye 譯典通 http://www.dreye.com/2009_b5.html
3-2-1能辨識英文字母的連續書寫體(cursive writing) Handwriting for kids：Cursive http://www.handwritingforkids.com/handwrite/cursive/texts/index.htm#scramblespelling

數學學習領域         回頁首
七八九 通用 N-4-01 能理解質數、質因數分解、最大公因數、最小公倍數、互質的意義。 網路課輔影片教學 http://ceag.tyc.edu.tw/
N-4-02 能熟練求質因數分解、最大公因數、最小公倍數的短除法，並解決生活中的問題 一綱多本補充資料 http://ceag.tyc.edu.tw/
N-4-03 能理解比例關係、連比、正比、反比的意義，並解決生活中的問題。 網路檢測系統 http://ceag.tyc.edu.tw/Test/
N-4-04 能熟練比例式的基本運算。 國民中學學習資源網 http://140.111.34.172/
N-4-05 能認識負數、相反數、絕對值的意義。 國民中學學習資源網(新版) http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php?n=0&m=0
N-4-06 能做正負數的比較與加、減、乘、除計算。 教育資料館國民中學學習影片 http://www.nioerar.edu.tw/mod03.jsp
N-4-07 能將負數標記在數線上，理解正負數的比較與加、減運算在數線上的 教育部六大學習網 http://learning.edu.tw
對應意義，並能計算數線上兩點的距離。 學習加油站 http://content1.edu.tw/
N-4-08 能熟練正負數的四則混合運算。 昌爸工作坊 http://www.mathland.idv.tw/
N-4-09 能認識指數的記號與指數律。 台灣科學教育館 http://www.ntsec.gov.tw/
N-4-10 能認識科學記號。 bee美麗之家 http://web.chsh.chc.edu.tw/bee/new/first.htm
N-4-11 能認識二次方根及其近似值。 國中數學講義 http://www.dsjhs.tyc.edu.tw/~wenyuan/index.htm
N-4-12 能理解根式的四則運算。 國中數學題庫 http://www.chinalin.idv.tw/math01/Mweb01/
N-4-13 能辨識數列的規則性。 九年一貫學習領域 http://hersearch.yam.com/edu9/edu9_cores/edu9_math/index.html
N-4-14 能熟練等差數列與等差級數的樣式、記法與公式，並解決相關問題。 教學資源網 http://w3.nhjh.tp.edu.tw/teaching/resource/
S-4-01 能理解常用幾何形體之定義與性質。
S-4-02 能指出滿足給定幾何性質的形體。
S-4-03 能透過形體之刻畫性質，判斷不同形體之包含關係。
A-4-18 能理解二次函數圖形的線對稱性，求出其線對稱軸以及最高點或最低

社會學習領域         回頁首
七八九 通用 1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 國民中學學習資源網(新版) http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php?n=0&m=0
教育資料館國民中學學習影片 http://www.nioerar.edu.tw/mod03.jsp
一綱多本補充資料 http://ceag.tyc.edu.tw/modules.php?name=FA
1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 網路檢測系統 http://ceag.tyc.edu.tw/Test/
南一資源網 http://www.nani.com.tw/nani/2007naniweb/NANI_index.jsp
康軒資源網 http://www.945enet.com.tw/
1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。 翰林資源網 http://ww2.worldone.com.tw/index.do
安安免費教學網站 http://www.anan1.webnow.biz/main.htm
教育部地理學科中心 http://etoe.edu.tw/scripts/learning/index.asp
1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。 臺灣地理教學網 http://twgeog.geo.ntnu.edu.tw/
地理小窩 http://www2.inmjh.kh.edu.tw/th187/index.htm
2-4-1認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 走讀台灣 http://readtw.ncl.edu.tw/readtw/sitemap.jsp
天下雜誌：微笑臺灣319鄉 http://www.319.com.tw/IndexAction.do
文建會地方文化館 http://superspace.cca.gov.tw/index.asp
2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。 故宮e學園 http://elearning.npm.gov.tw/index.htm
中華文化天地 http://edu.ocac.gov.tw/culture/chinese/culturechinese/vod20html/vod20_31.htm
中華里 http://www.chinalane.org/sitemap/index.html
歷史文化學習網  http://culture.edu.tw/
2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 安安免費教學網站 http://www.anan1.webnow.biz/main.htm
史學連線 http://saturn.ihp.sinica.edu.tw/~liutk/shih/
歷史科學習加油站   http://contest.ks.edu.tw/~history/content.htm 
2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。 一綱多本補充資料 http://ceag.tyc.edu.tw/modules.php?name=FA
國民中學學習資源網(新版) http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php?n=0&m=0
教育資料館國民中學學習影片 http://www.nioerar.edu.tw/mod03.jsp
5-4-1了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。 國民中學學習資源網(新版) http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php?n=0&m=0
教育資料館國民中學學習影片 http://www.nioerar.edu.tw/mod03.jsp
5-4-2從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終生學習理念。 一綱多本補充資料 http://ceag.tyc.edu.tw/modules.php?name=FA
網路檢測系統 http://ceag.tyc.edu.tw/Test/
6-4-3說明司法系統的基本運作程序與原則。 南一資源網 http://www.nani.com.tw/nani/2007naniweb/NANI_index.jsp
6-4-6分析國家的組成及其目的。 康軒資源網 http://www.945enet.com.tw/
7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。 翰林資源網 http://ww2.worldone.com.tw/index.do
安安免費教學網站 http://www.anan1.webnow.biz/main.htm
7-4-2了解在人類成長的歷程中，社會如何賦予各種人不同的角色與機會。 法治教育資訊網 http://www.lre.org.tw/
經典雜志 http://www.rhythmsmonthly.com/
7-4-3了解在國際貿易關係中，調節進出口的品質與數量，會影響國家經濟發展。 吳沙國中公民講義 http://www.wsjh.ilc.edu.tw/teacher-web/linson/wusa18/%A4%BD%A5%C1%C1%BF%B8q.htm
7-4-4舉例說明各種生產活動所使用的生產要素。 公民與道德教材資源中心 http://content.edu.tw/junior/civics/cy_sg/main.htm

自然與生活科技學習領域          回頁首
七八九 通用 2-1-2-1 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄發生的大事。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等  網路課輔影片教學 http://ceag.tyc.edu.tw/v/
2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康  一綱多本補充資料 http://ceag.tyc.edu.tw/modules.php?name=FA
2-2-2-1 實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術  網路檢測系統 http://ceag.tyc.edu.tw/Test/
2-3-2-3 知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同  國民中學學習資源網 http://140.111.34.172/
2-3-2-2-5 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態  國民中學學習資源網(新版) http://siro.moe.edu.tw/fip/index.php?n=0&m=0
2-3-2-1 察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種  教育資料館國民中學學習影片 http://www.nioerar.edu.tw/mod03.jsp
2-3-1-1 提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提出假設或做出合理的解釋  自然生態學習網 http://nature.edu.tw/
2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性  科學教育學習網 http://science.edu.tw/index.jsp
2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體  東興國中網路教室 http://163.30.125.7/~science/
2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述  科技大觀園 http://www.nsc.gov.tw/scicircus/lp.asp?CtNode=1653&CtUnit=1236&BaseDSD=7
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能  行政院國家科學委員會 http://web1.nsc.gov.tw/lp.aspx?CtNode=40&CtUnit=29&BaseDSD=18&mp=1
自 3-3-1-9 能由科學性的探究活動中，瞭解科學知識是經過考驗的  自然保育網  http://conservation.forest.gov.tw/mp.asp?mp=10
自 3-4-8-10 認識作精確信實的紀錄、開放的心胸、與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。  國中生物學習網站-快樂營 http://vschool.scu.edu.tw/happy1/index.html
自 3-4-7-10 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說和解釋數據。  太陽能教學網 http://ceag.tyc.edu.tw/~seedman/sunlight/
6-4-4-2-9 在不違背科學原理的最低限制下，考量任何可能達成目的的途徑  太陽光電資訊網 http://solarpv.itri.org.tw/memb/main.aspx
6-4-4-1-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣  生命科學數位博物館 http://dlm.tmu.edu.tw/
6-4-3-1-10 檢核論據的可信度、因果的關連性、理論間的邏輯一致性或推論過程的嚴密性，並提出質疑  科學小芽子 http://www.bud.org.tw/
6-4-2-2-10 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事  科學人雜誌網站 http://sa.ylib.com/
7-4-6-7 在處理問題時，能分工執掌、操控變因，做流程規畫，有計畫的進行操作  生物科技面面觀 http://biotech.nstm.gov.tw/home.asp
8-3-1-10 能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改變的想法。  學習加油站 http://content1.edu.tw/
8-3-2-10 利用多種思考的方法，思索變化事物的機能和形式。 臺北市立動物園 http://www.zoo.gov.tw/
國立自然科學博物館 http://www.nmns.edu.tw/
國立鳳凰谷鳥園 http://amphibian.fhk.gov.tw/
國立科學工藝博物館 http://www.nstm.gov.tw/
國立海洋生物博物館 http://www.nmmba.gov.tw/

藝術與人文學習領域          回頁首
七八九 通用 1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 國立台灣藝術教育網 http://www.arte.gov.tw/
1-4-2體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 袖珍博物館 http://www.mmot.com.tw/
1-4-3嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。 朱銘美術館 http://www.juming.org.tw/opencms/juming/index.jsp
1-4-4  結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。 傳統藝術中心 http://www.ncfta.gov.tw/
2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。 國立台灣美術館 http://www.tmoa.gov.tw/
2-4-6辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 國立故宮博物院 http://www.npm.gov.tw/
2-4-7感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時    代、社會的藝術生活與價值觀。 交通大學藝文空間 http://acc.nctu.edu.tw/
2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。 清華大學藝術中心 http://www.arts.nthu.edu.tw/
3-4-9養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 世界宗教博物館 http://www.mwr.org.tw/
3-4-11選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 高雄市立美術館 http://163.29.104.5/
摩笛的異想世界(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917193/第二週/lee.htm
相約戲棚下(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917193/第四週/ch04.htm
典藏我的愛(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917193/第五週/ch05.htm
名畫中的愛情故事(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917193/第三週/ch03.htm
嘻嘻哈哈話嘻哈(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917493/06/06-2.htm
街舞(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917493/06/21.htm
街頭塗鴉(數位課程) http://tyc.k12.edu.tw/1001917493/06/06-3.htm
張麗華老師藝術與人文的網站   http://idv.creativity.edu.tw/
坦克美術教育網 http://www.tankart.org/
奇美博物館  http://www.chimeimuseum.com/
數位典藏金銀島 http://dlm.ntu.edu.tw/land/
十三行博物館 http://www.csghs.tp.edu.tw/~benson/index.html
蘇荷兒童美術館 http://www.artart.com.tw/
豆子劇團 http://beantheatre.myweb.hinet.net/index1.htm
青少年表演藝術聯盟網 http://whatsyoung.org.tw/
高雄市表演藝術花園網 http://sub.khcc.gov.tw/~art-garden/art_group.asp?category=harbor
國光劇場－國光劇團 http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333312
台北縣兒童表演藝術 http://www.paperwindmill.com.tw/childart/festival_02.html
九讚頭客家布偶劇團 http://www.chu.edu.tw/~b9017011/page04.htm
榮興劇團 http://hakkafans.myweb.hinet.net/troupe.htm
戲偶子劇團 http://www.playpuppet.com.tw/
皮影戲數位博物館館 http://163.29.243.14/shadowtheater2/
皮影戲園-中國皮影網 http://www.chineseshadow.com/html/xiyuan/xiyuan.htm
戲說永興樂皮影戲團 http://art.joher.com.tw/92/index.htm
鄉土音樂教材 http://media.ilc.edu.tw/music/index.htm
台中市藝文資源網 http://www.tccgc.gov.tw/art/list.asp?m2=170&gp=169

綜合活動學習領域          回頁首
七八九 通用 2-4-6有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。 九年一貫百寶箱-教學資源 http://kse.kids.yam.com/edu9/edu9_cores/edu9_act/
2-4-6有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。 台北市多媒體教學資源中心 http://tmrc.tp.edu.tw/tmrc/LnkLst.aspx?S=site07
2-4-1妥善計劃與執行個人生活中重要事務。 生活百事通 http://www.safety-home.com/
4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動。  EPA環保頻道 http://www.hichannel.hinet.net/event/EPAchannel/
1-4-5體會生命的價值，珍惜自己與他人生命，並協助他人。 教育部生命教育學習網 http://life.edu.tw
2-4-2探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。 桃園縣家庭教育中心 http://family.tyc.edu.tw
2-4-3規劃合宜的休閒活動，並運用創意豐富生活。 交通部觀光局 http://taiwan.net.tw/w1.aspx
3-4-3關懷世人與照顧弱勢團體，以強化服務情懷。 青年志工行動網 http://gysd.nyc.gov.tw
2-4-3規劃合宜的休閒活動，並運用創意豐富生活。  趣學網 http://fun.tpc.edu.tw/modules/news100/article.php?storyid=68

健康與體育學習領域          回頁首
七八九 通用 1-3-1瞭解個體成長與動作發展的關係，藉以發展運動潛能。 健康醫學學習網 http://health.edu.tw/health/index.jsp
1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。 國家網路醫院 http://hospital.kingnet.com.tw/youthcare/pressure.htm
1-3-3運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。
1-3-4解釋社會對性與愛之規範及其影響。
2-3-1設計、執行並評估個人的飲食內容及飲食習慣，以符合身體成長和活動的營養需求。
2-3-2指出需要特殊營養照顧的時期或疾病，並提出預防的策略。
2-3-3檢視媒體所助長的飲食趨勢之合適性，並體認正確的飲食可降低健康上的風險。
2-3-4以營養、安全及經濟的觀點，評估家庭、學校、餐廳、商店所準備和販售餐點的合適性，並提出改善的方法。
2-3-5明瞭食物的生產、製造、烹調會影響食物的品質、價格及熱量，並能做明智的選擇。
2-3-6分析個人對身體外觀的看法及其對個人飲食、運動趨勢的影響，並擬定適當的體重控制計畫。
5-3-1評估日常生活的安全性，並討論社會對促進個人及他人安全的影響。
5-3-2規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。
5-3-4評估菸、酒、檳榔、藥物、成癮藥物的危害，並於日常生活中演練有效的拒絕策略。
5-3-5重視並能積極促進運動安全。
6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。
6-3-4尋求資源並發展策略以調適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。
6-3-5理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規範，並能加以認同、遵守或尊重。
6-3-6建立快樂、健康的生活與生命觀，進而為自己的信念採取行動。
7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。
7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。
7-3-3選擇適切的運動資訊、服務及產品，以促成運動計畫的執行。
7-3-4分析人類行為如何改變全球環境，並探討環境改變對人類健康的影響。
4-3-1瞭解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。 教育部體適能網站 http://www.fitness.org.tw/ 
4-3-2選擇提升休閒活動參與的方法，並執行個人終生運動計畫。
4-3-3計畫及執行個人增進體適能表現的活動。
4-3-4評估各種不同需求者的運動需求與計畫。
1-3-4解釋社會對性與愛之規範及其影響。 行政院衛生署國民健康局 http://www.bhp.doh.gov.tw/bhpnet/portal/Them.aspx?No=200712250028
4-3-3計畫及執行個人增進體適能表現的活動。
5-3-2規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。
5-3-3規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。
6-3-4尋求資源並發展策略以調適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。
6-3-6建立快樂、健康的生活與生命觀，進而為自己的信念採取行動。
4-3-1瞭解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。 國立教育資料館 http://www.nioerar.edu.tw/physical.jsp
4-3-2選擇提升休閒活動參與的方法，並執行個人終生運動計畫。 大象老師體育世界教學網站 http://163.32.212.42/
4-3-3計畫及執行個人增進體適能表現的活動。 學習加油站~體育片教學 http://content.moe.edu.tw/tpda/teaching_1.htm
4-3-5培養欣賞運動美感與分析比賽的能力。 小熊體育網 http://www.lstlcw.edu.hk/peweb/volleyball.htm
行政院體委會 http://www.ncpfs.gov.tw/index.aspx?usrType=gen
2-3-2指出需要特殊營養照顧的時期或疾病，並提出預防的策略。 行政院衛生署食品資訊網 http://food.doh.gov.tw/foodnew/
2-3-3檢視媒體所助長的飲食趨勢之合適性，並體認正確的飲食可降低健康上的風險。 董氏基金會營養教育網 http://www.jtf.org.tw/educate/fitness/
2-3-4以營養、安全及經濟的觀點，評估家庭、學校、餐廳、商店所準備和販售餐點的合適性，並提出改善的方法。 健康體態行動館 http://hps.pnjh.tyc.edu.tw/
7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。 台灣營養學會 http://www.nutrition.org.tw/
保健網 http://www.healthcity.net.tw/special/special_list.asp
5-3-1評估日常生活的安全性，並討論社會對促進個人及他人安全的影響。 行政院衛生署健康九九衛生教育網 http://health99.doh.gov.tw/default.aspx
5-3-2規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。 台灣健康促進學校 http://www.hps.pro.edu.tw/hps/material/idea.aspx
5-3-3規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。 反毒資源線上博物館 http://www.antidrug.nat.gov.tw/
5-3-4評估菸、酒、檳榔、藥物、成癮藥物的危害，並於日常生活中演練有效的拒絕策略。
6-3-4尋求資源並發展策略以調適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。
1-3-4解釋社會對性與愛之規範及其影響。
1-3-3運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。 幸福e學園 http://www.young.gov.tw/home.asp
1-3-4解釋社會對性與愛之規範及其影響。 我的青春網 http://www.healthcity.net.tw/myyoungweb/st.html
杏陵基金會 http://www.sexedu.org.tw/about.php
5-3-2規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。 國際厚生健康園區生死一瞬間 http://www.24drs.com/special_report/first_aid/
5-3-5重視並能積極促進運動安全。

性別平等教育          回頁首
七八九 通用 　 國中教案分享 http://140.116.12.182/gender/teaching%20plan/course003.htm
　 性別平等教育 http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/97-07-3.html
　 性別平等教育 http://etoe.edu.tw/scripts/learning/ability/ability.asp?ability=性&
　 國中性別平等教育教學影片 http://www.gender.edu.tw/academy/index_videos_senior.asp
　 性別平等教育季刊 http://www.gender.edu.tw/society/index_magazine.asp
　 國民中小學性別平等教育資源中心學校 http://140.116.12.182/gender/link002.htm#中小學

人權教育          回頁首
七八九 通用 　 教育部人權教育諮詢暨資源中心 http://hre.pro.edu.tw/
　 愛的教育網 http://140.111.34.180/news_ask_add01.php
　 品德教育資源網 http://ce.naer.edu.tw/hot_news.php
　 公視節目教學資料庫 http://www.pts.org.tw/php/html_pub/education/search.php
　 人權教育網 http://www.hrp.scu.edu.tw/index.jsp
　 水源國小-人權教育 http://democracy.syps.hc.edu.tw/humanright.html
　 認識兒童權利公約 http://tymp.taiwanschoolnet.org/ijc/mc.htm
　 兒少權益資訊網 http://www.cylaw.org.tw/
　 法治教育資訊網 http://www.lre.org.tw/main.php
　 法律扶助基金會 http://www.laf.org.tw/tw/index.php
　 台灣人權促進會 http://www.tahr.org.tw/
　 台北市女性權益促進會 http://tapwer.womenweb.org.tw/
　 中國人權協會 http://www.cahr.org.tw/