Page 103 - 內中60周年校慶數位專刊
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文華錦簇
/ 學生藝文
★優等 / 721 楊釉鈞 指導老師 張碧珊
二次段考結束,學生們隨著放學的鐘聲湧出校門,我仰望著天空,陽光灑落在樹葉 奇的魔力呢?其實就是天光雲影的美,小花小草的美,人情交流的美……給我一種安
間,不知不覺,憶起初入內中時,那份忐忑不安的心。 然的感受,成為我的小小世界。
三個月前,我們都還是個剛從小學畢業的孩子,生疏的問候彼此。看著這偌大的校 內中之大,一定還有許多美得令人心曠神怡的地方,等著我去發現。希望我可以
園,面面相覷。可是數月之後,我發現,一個學校的校風理念,看校長就可略知一二。 再多發現幾個昰中校園裡美麗的角落,同時也將校園裡最美的角落與您分享!
早上入校時,校長就站在校門前親切地問早,迎接學生們上學,看似平凡的舉動,
實則已深深銘印在學生們的心裡。這是多麼難能可貴的互動,師生間也因此多了一層額
外的情感。這是校長以身作則,將溫情帶入校園的實例。除此之外,內壢國中也舉辦了
多元化的各種活動,提供學生參加,讓學生們可以多方面的發展各種技能,甚至是認識 優等 802 / 廖羿溱 指導老師 吳家蓉
自己、激發潛能。因材施教,絕不侷限於傳統的填鴨式教學,這就是在我心中的內中學
習風貌。 我心目中校園最美的角落,應該非九年級前面那條彎彎曲曲的石階步道莫屬了!一
印象中,剛開學的那個月,大家都是初來乍到的小孩子,是班上的老師,帶著我們 階階的石板,古拙中帶有詩意。每一天早上,我都會踩著輕快的腳步,逡巡一旁的小花
接觸一切。老師一直不斷地強調:人,重要的是品格,而非成績。品格是要隨你一輩子 小草,揭開美好的一天序幕。
的,無論到哪裡,人品都能成為一個人的最高評價。可是我們畢竟還是孩子,哪能管那 步道旁的榕樹,似乎在訴說著校園故事,一根根的鬍鬚,容貌顯得慈祥和藹。天晴
麼多呢?終究是點點頭,轉眼便忘。好在老師體諒我們,一次次的規勸我們,督導我們。 時,麻雀歇息在林梢,嘰嘰喳喳,和教室裡的讀書聲相互應和著;天雨時,我最愛待在
現在,縱使我們仍一再忘記,卻也忘不了,老師那誨人不倦的身影,我想,這便是家長 樹蔭下,讓雨水從枝葉上滴落,大滴、小滴,敲響著傘面。滴滴答答,有如龍貓動畫裡
們如此放心把孩子交給內中的原因吧!因為,總是會有這麼一個老師,願意陪著他們的 的場景,頗有童趣。有時索性淋著雨,穿梭在大雨滴小雨滴之中,好似拍攝偶像劇。
孩子,一起努力。 有時候下課和同學散步,也會走過蜿蜒寫意的石階步道。由於三個人一起走太擁
今日清早,我踏著晨曦的影子步上街道,遠遠看見熟悉的北大門,在我踏入的那一 擠,所以我們總是手牽著手,一個捱著一個,走在那些小圓柱上,就好像走木樁上一昰
刻,我相信,我已經做好了,成為內中家庭一份子的準備。 有趣。
我還發現晴天的走道和雨天的步道有不一昰的美:晴天時,陽光灑落,如金粉撒在
小花小草上,生意盎然;雨天時小花小草被雨水洗滌過,清新鮮碧,昰子實在可愛。穿
八年級 - 校園最美的角落 梭其中,彷彿是漫步仙境一般。每一次經過,都讓我驚嘆校園是如此的優美,也感覺到
一股詩意。
一階一階的石板,總讓我不由自主想跳躍穿過,心中竟將自己幻化為青蛙在石上跳
★特優 823 / 吳佳蓁 指導老師 吳家蓉 盪著。尤其是下雨時,更覺得應該「嘓~嘓~嘓~」地唱起歌。
來到內中也有一年多了,我心中最美的角落就是座落在這棟三樓辦公室前那個圓形 我好想昰一節下課都到這裡逛逛,這裡是我認為校園最美的角落。走!我們一起到
的小場地。在這個小的園地,可以俯瞰樓下人群行走時的萬象,也可以仰望遠方的天光 這個校園裡最美的角落瞧一瞧,體驗這令人歡愉的生活小確幸。
雲影。宜動宜靜的氛圍,是我無聊時最喜歡拉著好朋友一起去的地方呢!
習習涼風輕輕拂過我的臉龐,放眼望去,花圃裡不知名的花,正展現她的嫵媚,抬
頭仰望天空,是一大片蔚藍的蒼穹,一朵朵潔白如棉花糖似的雲朵,正頑皮和風姑娘玩
起捉迷藏。千變萬化的姿態,引人無限遐思。斜倚圍欄,三五好友猜著雲朵下一個的變
化,也充滿了樂趣!天光雲影的美,讓我流連,不忍離去。
居高臨下,俯瞰地面的動靜又是一絕。行色匆匆的老師,嘻笑玩鬧的同學,或低頭,
或微笑,每節下課都有好多人在那走呀走的,好不熱鬧。有時看到熟稔的老師或同學,
還會大聲叫著他的名字和他揮揮手、打招呼呢!這份人情之美,特別能讓人感受到溫度。
我覺得這個地方不只是一個無聊時可以打發時間的休閒場所。對我來說,這還是個
能讓我釋放壓力之處。我會一個人到這想事情 , 給自己一個冷昰,可以擁抱自己的角落,
有時還會跟好朋友在這裡聊心事,分享生活,試著放過自己,把煩惱留在此處,隨風而
去,然後繼續帶着笑容面對生活,繼續勇敢向前邁進。
一個小角落的美,不僅僅在於眼睛所能看到的景象 , 還能在這裡找到安然自得的感
受。看似平凡無奇的地方,卻能讓我讓如此著迷,流連於此。到底這個角落有什麼樣神
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