1、以民主、審慎評估方式決定特色主題
(1)進行SWOTS分析與參酌「校務發展計畫」,建立優質與有特色的教育環境。
(2)利用校內各種會議進行發展學校特色討論與評估,(如校務會議、領域會議、課程發展委員會等),建立共識。
2、特色內涵符合學校願景
(1)本校願景為健康、活力、快樂、希望,而本校閱讀教育的目的在培養師生樂在閱讀、對知識的追求充滿活力、心靈得到充實,促進自我實現。
3、擬訂具體之特色發展目標
(1)建構優質的閱讀環境。
(2)培養主動閱讀、樂在閱讀的習慣。
(3)促進圖書館的e化,突破使用圖書館閱讀的傳統方式。
(4)建立學校可永續發展的閱讀教育。
4、特色發展項目列入學校課程計劃
(1)透過領域會議與課程發展委員會,將特色發展納入課程計畫。
(2)建立學生閱讀指標。
(3)國一與國二學生每週一、三早自習為閱讀課外讀物時間。
(4)每週一節為閱讀指導課程。
5、特色內涵具創造性獨特性或卓越性
(1)推動班級團書巡迴箱,作班級閱讀(自97學年度開始著手訂定本校學生必讀之課外讀物,且全校學生三年內閱讀數量至少十五本)。
(2)設置多處室外閱讀區,提升學生閱讀品味與品質。
(3)積極建立電子書資料庫、數位教材,提供學生在班級、在家皆可利用網路
閱讀。
(4)請國文領域老師與英文領域老師精選閱讀測驗教材,編輯成冊,對學生作
加深加廣的學習。
(5)簡化借書流程,採用e化服務以利「閱讀教育」之推動。
(6)設置閱讀專屬網站。
(7)辦理閱讀相關藝文活動:每學年定期辦理之閱讀相關活動有校慶及運動會徵文、閱讀心得比賽,校內地理知識大競賽,校慶及親職教育日優良書展,剪報比賽,推薦好書運動,班級巡迴書箱活動,結合輔導室辦理生命教育、生涯發展相關徵文活動,結合學務處辦理有關民主法治、交通安全、環保、品格教育等相關藝文活動。
(8)發行閱讀出版品:定期將優良閱讀心得作品及好書分享刊載於本校「內中報報」及「生芽專刊」中,分享給全校師生及社區家長。
(9)加強並落實作文教學。
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